8. xarxa mòdul transformat

Descripció: L'activitat consistía en fer en una làmina una figura tessel·lada, però la figura había de ser un animal o alguna cosa. Per fer-ho, el que primer hem fet ha sigut dibuixar uns quants mòduls, i treure alguns troços i posant-los de forma que tessel·li.

A continuació, la figura l'hem dibuixat en una làmina totes seguides.

Finalment, hem pintat la làmina de diferents colors.

Procés: 

-Aquesta imatge és del full que m'ha deixat la Berta per escollir el mòdul.

- Aquesta imatge és la del mòdul escollit i tallat.

- Aquesta imatge és la del mòdul dibuixat en la làmina.

- Aquesta imatge és la del mòdul mig pintat.

- Aquesta imatge és la del mòdul transformat ja acabat.

Resultat: 
             

-Aquesta és la imatge del mòdul transformat ja acabat.

Valoració: Aquesta activitat m'ha agradat perquè ha sigut entretinguda i divertida.
La part que més m'ha agradat ha sigut la de pintar la làmina, i la que menys m'ha agradat ha sigut el haver d'escollir el mòdul, però la Berta m'ha ajudat. Aquesta activitat ha sigut una de les que més m'ha agradat del curs.
Jo recomanaria fer aquesta activitat a cursos vinents perquè és divertit veure les figures que et pots imaginar tallant troços del full i posant-los de forma que tessel·li.
D'aquesta activitat jo el que cambiaría es que en cop de que cadascú escolleixi si fer el mòdul a partir d'un quadrat, hexàgon... , que tots ho fessin a partir del mateix per veure que n'hi han moltes formes de fer-ho

7. Animació Flipbook

Descripció: Un flipbook és un quadernet petit que conté una serie de dibuixos els quals produeixen una il·lusió de moviment quan les pàgines són passades.
Per fer el flipbook, primer havíem de tallar troços de fulls en blanc, i dibuixar una historieta, desprès de dibuixar la historieta, havíem de repassar-la amb un punta fina negre i finalment, pintar-la amb colors o retoladors.
Quan havíem acabat de pintar-ho, hem enganxat les puntes perquè sigui mes còmode de passar. Finalment, ho hem gravat i l'hem penjat al youtube.

Procès: h


Resultat:

Valoració: Aquesta activitat m'ha agradat perquè havíem de dibuixar una historieta i m'ha fet gràcia lo de passar-la i que es mogui. Jo recomanaria fer aquesta activitat als altres cursos que venen perquè es entretinguda i divertida, però sería millor que tots ho fessin del mateix tema, per veure com ho fa cadascú. 

6.Disseny d'un logotip

                                                 6 Disseny d'un logotip

Descripció: L'activitat consistia en crear un logotip amb relleu, però per fer-ho, abans havíem de saber quin                                            
                    logotip agafar. Primer vam fer en un esborrany uns logotips i havíem d'agafar 4. Desprès de fer
                    els 4 en una lamina, agafavem un i el dibuixaven en altra lamina 4 vegades i el pintavem de
                    diferents colors. Finalment en un cartró ploma, el calcavem, el retallavem i posavem unes peces
                    a sobre de altres creant relleu.

Procés:

- Aquesta imatge es la dels 4 logotips.



- Aquesta imatge es dels 4 logotips pintats abans de decidir quin agafaré.



- Aquesta imatge es del logotip que he escollit pintat.



-Aquesta imatge es del logotip amb relleu pintat i acabat.

Resultat:





Valoració: Aquesta activitat m'ha agradat per algunes coses i no m'ha agradat per altres. M'ha agradat
                 perqué l'activitat es entretinguda i has de crear el logotip que mes t'agradi, i no m'ha agradat
                 perquè hi ha coses dificils la part del cartró ploma m'ha costat fer-ho. Jo recomanaria fer
                 l'activitat al cursos següents perquè es molt entretinguda i divertida.

5. Avatar analògic_taca

Descripció: Aquesta activitat consistia en dibuixar i pintar un altre cop la imatge de la nostra cara en un full blanc, però ara en cop de fer grisos, havíem de fer taques o negres del tot o blanques del tot.

Procés: El primer que hem fet, ha sigut calcar la imatge de nostra cara en un full blanc, i quan la teníem calcada, havíem de pintar-la a taques, o negre o blanc, sense grisos. En els llocs on hi estava més fosc, havíem de fer-ho negre, i en els llocs més clars, havíem de deixar-ho blanc. L'activitat es podia fer amb retolador negre o amb temperes.

- Aquesta es l'imatge de la foto utilitzada. 

- Aquesta es la imatge de la foto que he posat en l'editor de fotos "Picmonkey" per resaltar les parts oscures de les parts clares.

- Aquesta es una de les fotos feta mentre estàvem fent la làmina.

- Aquesta es una altra foto feta mentre estàvem fent la làmina, el que es veu a llapis, ha sigut la     Berta que m'ha ajudat a fer-la.

- Aquesta es la foto de la làmina ja acabada.

Resultat: 

- Aquesta és la foto de la làmina acabada, com he dit al procés, és en blanc i negre, sense grisos.

Valoració: Aquesta activitat m'ha agradat per unes coses i no m'ha agradat per altres, m'ha agradat perquè al no haver de fer grisos, a sigut més "fàcil", i al ser de taques no havíem de pintar-ho tot. I no m'ha agradat perque al principi quan tothom ja estava pintant, jo encara no havia entès que s'havia de fer, però desprès ja m'ho van explicar. He trobat una dificultat en fer la làmina, que ha sigut el fer les taques. Aquesta activitat la recomanaria en els cursos següents perquè es una activitat que per fer-la, es poden ajudar amb programes per editar les fotos, i així també s'aprèn.       

4. Avatar analogic

Descripció: Hem portat una foto de la nostra cara, i l' hem calcat en un full blanc. Desprès en una làmina hem fet tres columnes de 8 quadrats cadascuna, amb llapis i desprès repassar-les amb retolador i hem anat pintant amb llapis de grafit, a punts i en línies tots els quadrats de menys a més. Quan hem acabat amb llapis de grafit les columnes, havien de pintar la cara igual, marcant més fort quan és mes oscur i menys quan està més clar. Desprès, hem calcat un altre cop la cara, i l' hem pintat a punts amb retolador i igual que l'anterior, amb més oscur, més punts. I finalment, hem fet el mateix amb línies.

Procès:

Aquesta es la foto de la meva cara, amb la foto he començat a calcar-la i desprès pintar-la.

Aquesta es la foto de les 3 columnes fetes a llapis de grafit, punts i linies.

Aquesta foto es la primera que vaig fer, amb llapis de grafit.

Aquesta es la foto del dibuix amb llapis de grafit ja acabat.

Aquesta es la foto del dibuix amb punts, només començar.

Aquest es el dibuix amb punts amb els ulls, el coll i una mica el cap pintats. Ja es comencen a veure les zones mes oscures i les mes clares.

Aquesta es la foto del dibuix amb puntas acabada. Ja es distingueixen les zones clares de les oscures.

Aquesta es la foto del dibuix fet a linies, acabat de començar.

Aquesta es la foto del dibuix fet a linies ja acabat. 

Resultat:

Aquest es el resultat de les tres columnes a llapis, punts i linies.

Aquest es el resultat de la làmina 5, feta amb llapis de grafit.

Aquest es el resultat de la làmina 6, feta amb punts.

Aquest es el resultat de la làmina 7, feta a linies.

Comentari: Aquesta activitat m'ha agradat i a la vegada no m'ha agradat . M'ha agradat perquè hem fet coses noves i manuals, i hem pintat de maneres diferents, i no m'ha agradat perquè quan hem fet els punts, cansava molt estar tota l'estona fent-los, però estava molt bé l'activitat. He après a difuminar bé, perquè les ombres quedin millor. Jo canviaria l'activitat dels punts, perquè cansa molt i més si tens una imatge oscura. He trobat una dificultat en la làmina de llapis de grafit, perquè no sabia bé difuminar però al final m'ha sortit bé. Els treballs m'han quedat una mica bé, els he aprovat amb un suficient i un bé. Jo recomano aquesta activitat el curs vinent perquè està molt bé i entretinguda.

Làmina 3 "Avatar"

Descripció: L'activitat consistia en crear avatars el més semblants a cadascú, per fer-los, ens donaven diferents pàgines i si volíem podiem fer-los d'altres pàgines que trobabem. Al final ens haviem de quedar amb el que més ens agradi.

Avatar: En internet i en altres tecnologies de comunicació modernes, es denomina avatar a una representació gràfica, generalment humana, que s'asocia a un usuari per la sevaidentificació. Els avatars poden ser fotografies o dibuixos artístics, i algunes tecnologies permeten l'ús de representacions tridimensionals.

Procès:

1.  http://digibody.com/avatar-maker/index.php

Digibody
- Aquest és el primer avatar que he fet, no m'agrada molt perquè no s'assembla massa a mi, perque no tenia molta varietat de cares, ulls, nas....  

2. http://www.artisancam.org.uk/flashapps/exploreselfportraits/
Julian opi

 Aquest avatar és el segon que he fet, aquest tampoc m'ha agradat molt perquè té poques cares i no deixa escollir molts, pero a la vegada m'ha agradat perquè es fàcil d'entrar i el primer que et demanen es noi o noia, i desprès comences a fer-ho.

3. http://www.pimptheface.com/create/

Pimp the face

- Aquest és el tercer avatar que he fet, aquest es un dels que més m'ha agradat perquè té molta varietat de cares, celles, nas.... , també m'ha agradat perqué per fer-ho començes de cero, es a dir, no et surt una cara i li has de posar coses. 

4. http://www.southparkstudios.com/avatar

South park

- Aquest és el quart avatar que he fet, aquesta pàgina la he trobat per internet, no es de les que ha posat la professora, m'ha agradat perqué és facil d'utilitzar i es poden posar moltes coses, però lo dolent ha sigut que algunes coses estàven bloquejades i no es podien posar.

5. http://unique.rasterboy.com/

Unique

- El cinquè avatar és aquest, és el que més m'agrada perquè es podia escollir tot, fins als peus, i es podien posar accesoris, en aquest cas l'he posat uns cascos. També m'agrada perqué es pot escollir els colors de la roba i de tot.

6. http://flashface.ctapt.de/

Flashface

- Aquest és el sisé avatar que he fet, m'ha agrada una mica perqué a vegades no concordaven els cabells amb el cap, però el cabell es podia agafar amb el ratolí i posar-lo al seu lloc. És el penúltim avatar que he fet.

7. http://www.simpsonsmovie.com/main.html

Simpsons

- Aquest és l'últim avatar que he fet, m'ha agradat moltíssim, perqué és dels Simpson, i a mi m'agrada molt aquesta sèrie, es podien agafar molts tipus de coses per posar. Aquest avatar l'he agafat d'una pàgina d'internet, i no venia en els que ens a posat la professora. És el segon que més m'agrada.

Resultat:

L'avatar que més m'agrada és:

Comentari:

Aquesta activitat no m'ha agradat molt perqué a mi el que m'agrada són els treballs manuals, com per exemple utilitzar les tèmperes, o fer dibuixos.

No repetiría aquesta activitat perqué a vegades no sabia que posar de cabell, ulls.... perqué no surten les meves característiques. Tampoc la repetiria perqué el que m'agrada es fer coses manuals.

He trobat dificultats a l'hora de entrar a les pàgines, que algunes no s'obrien, altres s'obrien però costava trobar el lloc per fer els avatars... .  

Jo crec que no m'ha sortit ni molt bé ni molt malament l'activitat perqué alguns no s'assemblen a mi.

Làmina 2 "La Dansa"

Número i títol: Làmina 2, “ La Dansa “ 

Descripció: El primer que hem fet és fer el dibuix  " La Dansa " de Matisse  a llapis en una làmina, quan tenim fet el dibuix a llapis, comencem a pintar amb les temperes.

 Imatge donada:

Fitxa Técnica

-Títol: “ La Dansa “ 

-Autor: Henri Matisse 

-Any: 1906 

-Dimensions: Mesura 260 cm d’altura per 389 cm d’ ample.

-Tècnica: Està pintat a l’ óleo sobre lienzo

-Estil: Fauvisme

-Gènere: Retrat i natura morta

-Localització: Museu de l’ Hermitage, San Petersburg

Procés: He fet a llapis el dibuix de Henri Matisse “La Dansa” amb llapis, i quan l’he acabat, l’he pintat amb temperes de colors, barrejant-les quan  necessitàvem un color que no sigui primari.

Resultat:  

Comentari: Aquesta activitat m'ha agradat molt perquè hem pintat amb temperes i es la primera vegada que pintem en aquesta matèria específica, jo repetiría aquesta activitat perque m'agrada pintar amb temperes, una cosa que m'ha costat fer a sigut que algunes persones les feia mes grans i altres mes petites i no em cuadraven, però al final ho he fet bé. Jo crec que m'ha sortit bé el dibuix però pintar m'ha sortit una mica pitjor però bastant bé també.